请教：宝宝3岁半，在家和幼儿情况反差-

请教：宝宝3岁半，在家和幼儿情况反差

提问时间：2016-06-04 19:57:51 1人问答

问题描述：

陈教授，您好！<
我家宝宝在家表现活跃，善于交流，情格外向，思维也极其活跃，如给他说故事，他自已都可以从故事中延申多个版本出来，玩积木很有创意性，过家家，非常入角色
由父母带出去玩，跟小朋友交流也没问题，特别是同学或朋友他表现出特别热情，交流基本没问题，也善让，他的玩具都可以分享玩。
;由父母带到朋友亲戚家窜门，第一次去的环境他从来没有陌生感,交流表达自如..
但送去幼儿园时，进幼儿园就可以感觉出他的不情愿，小心翼翼，谈话中，他不是点头就是摇头，叫老师早上好，特别小声，自已拿着自已的凳子远远的站着，不跟其他的同学们一起玩，一脸的不开心。老说不想去园
问过老师，老师说在幼儿园情况交流可以，也很开心，说宝宝不自信，每一件事要老师指令，如老师说大家去喝水了，他就再问老师，我现在去喝水了等
还有他经常会乱说话，有一次他跟同学玩玩具，挣抢中他打了别人，结果老师问他为什么要打其他小朋友，他说好玩。
其中有一件事：一天我们去的晚些了，老师正在为小朋友打开果冻，我儿子去时看着大家都有果冻吃，老师没发给他，也不解释,我就问早餐也有果冻吃呀，老师说是是一位小朋友拿来分享的,我们去迟了，分完了，一会就到了上课的时候了，大家走进教室，我儿子捡到一张果冻盖子，拿起闻闻，丢到垃圾桶，没丢进，捡起来再闻闻，我听老师承诺说上完课再发，晚上回来我说，今天在园吃果冻了呀，我儿子说后来老师忘记了，没发。我儿子没有说好师骗他们，只是说老师忘记了，这件事陈教授您是怎么理孩子的心里的。
请问在园为什么会差异这么大？如果说小孩内向，在家表现就好，去陌生环境也表现自如，特向陈教授请教，应怎么做让他的性格在园趋好。谢谢!注：我家宝宝是男孩.

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陈慧回答：

很多孩子在由父母陪同下所展现的社交表现和自己独立面对所表现的社交能力是不一样的。因为前者，在他/她身边始终有鼓励者和欣赏者，这个角色的存在会给孩子无比巨大的支持。上幼儿园后，孩子除了知识的学习外，更重要的就是学会怎样适应社会规则，怎样过集体生活，怎样面对和处理人际交往。对三岁半的孩子来说，应该是小班，家长要帮助他过度这个衔接阶段。他不和其他小朋友玩也好，还是打了别人说好玩，这些都是说明孩子还没有建立起规则意识，以他自己的方式在做着试探性的观望和接触。至于分果冻的事情，我觉得老师没有做好，答应的事情应该做到，对老师来说这是小事，但对孩子来说这可是天大的大事，这会让孩子感受到自己被孤立，被特殊了。也许老师真的是忘了，但细节上才能体现教育的作用。我不太主张学生带零食到幼儿园分给其他同学，尤其是果冻之类的零食，容易引发一些不必要的麻烦。但既然幼儿园允许这么做，我觉得你可以帮助孩子准备一些，同样到幼儿园分发给其他同学，逐步让孩子融入幼儿园的环境，另外周末，家长间可以组织一些活动，社交从小范围开始，逐步扩大。孩子交往时，家长可以适当回避和退让，让他自己面对和处理问题。跟老师的沟通也是很重要的，要让老师把孩子融入集体，鼓励和表扬是必不可少的。你孩子的性格很好，要做的就是帮助他提高适应新环境的能力。