生物科学探究的反思

1、生物科学是一门实验科学，在本课例中，实验探究的目的不仅仅是让学生学习实验的方法和过程，更重要的是培养学生探索和发现的能力。如何...[阅读全文]

2016-04-20

《人对外界环境的感觉》教学反思

本节内容在展示过程中对比以往有一些变化，主要体现在以下方面：1，各小组的展示内容当堂布置，由组长根据展示内容确定本小组的展示方法，...[阅读全文]

2016-04-20

激素调节课后反思

本节内容与日常生活联系较多，学生学习的兴趣还是比较浓厚的，结合联合体的课题——在课堂教学中培养学生的分析能力——我在教学中，让学生...[阅读全文]

2016-04-20

七年级生物上册《生物圈》教学反思

课改以来，我们在学生的预习上投入了很多的精力，但是效果却不是那么尽如人意，这一方面是学生对预习没有很好的方法，不知道如何下手，另一...[阅读全文]

2016-04-20

《生物圈》教学反思

针对教材特点我在教学过程中体现了如下特点：一是，巧妙的设问。教师在本课的巧妙设问，如：是不是地球上所有的地方都有生命呢？地球上的人...[阅读全文]

2016-04-20

七年级第一单元《认识生物》教学反思

认识生物一课的实践，导入新课用时一分钟左右，然后进入自主学习阅读文本阶段。共计用时二十分钟左右。通过我的观察，大多数学生只能读三遍...[阅读全文]

2016-04-20

蒸腾作用的教学反思

让学生学会思考，学会探究，学会学习，学会合作，是教学的根本任务。这两节课，主要是通过引导学生思考，让学生参与新知的学习和探究过程，...[阅读全文]

2016-04-20

《动物在生物圈中的作用》教学反思

通过本节教学实践，让我深深的感受到新课程理念的科学性、可行性。兴趣是最好的老师，本节课的教学过程中，通过问题情景的创设导入新课，激...[阅读全文]

2016-04-20

新课改在生物教学中的应用

一、引入要新颖生物学科是一门趣味性强、知识广博、与生活联系密切的学科，所以在课堂上应该是愉快地、具启发性。要把一堂课上好，新课的引...[阅读全文]

2016-04-20

《细胞的分裂和分化》教学反思

课堂中的假问题可理解为不能引发学生的积极思维的问题；能直接从课本或者参考书中找到明确答案的问题；容易引起学生胡乱猜想，漫无边际的问...[阅读全文]

2016-04-20