《生物学的研究方法》教学反思

本节课创设问题情境从学生的生活经验和知识背景出发，可以让学生感觉到所面临的问题是熟悉的，同时又是新奇的、富有挑战性的，从而使学生处...[阅读全文]

2016-04-20

《生物的基本特征》教学反思

这节课我感觉是比较成功的，完成了教学目标、达到了教学目的。更重要的是：学生学习生物学的兴趣被极大的调动了起来，使学生体会到生物知识...[阅读全文]

2016-04-20

“生物学的研究方法”教后反思

中学阶段的探究式学习方式从本质上说是“引导——探究式”。在分析巴斯德实验的过程中，我引导学生重新经理巴斯德的探究过程，引导学生积极...[阅读全文]

2016-04-20

趣味教学在生物教学中的应用

当前，中学生物教学正从应试教育向素质教育转化。然而，由于中考不考生物学，有不少学生轻视生物学习，甚至把生物课看成负担。在此情况下，...[阅读全文]

2016-04-20

人教版七年级生物上册《细胞的生活》教学反思三

本课是对第二大单元生物体的结构总结性概括，从知识点和难度上有一定困难。所以应该利用难点启发思维，在学生积极思维的同时，能力得到了锻...[阅读全文]

2016-04-20

人教版七年级生物上册《开花和结果》教学反思五

当介绍到花的结构时，觉得有些吃力，如果让学生到校园去，亲身体验花的结构，并让学生自己找出这节课所要讨论的答案，是一件很美好的事，而...[阅读全文]

2016-04-20

人教版七年级生物上册《开花和结果》教学反思四

有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识...[阅读全文]

2016-04-20

提高教学质量，关键是在课堂

为了确保课堂教学质量，我做了下面的工作：1、课前充分准备：（1）了解学生原有的知识技能、学习方法、学习习惯，及学习新知识可能会有哪些...[阅读全文]

2016-04-20

人教版七年级生物上册《单细胞生物》教学反思一

本节课主要介绍了草履虫的形态、结构和生命活动的特点，使学生了解到了单细胞生物虽然只有一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动...[阅读全文]

2016-04-20

人教版七年级生物上册《动物体的结构层次》教学反思一

《动物体的结构层次》这节内容包含器官、系统两个重要概念。教学重点一是通过解剖观察鸡翅，分析得出不同的组织是如何构成器官的；二是以人...[阅读全文]

2016-04-20