第三节 两栖动物的生殖和发育导学案

主备人 审核人 班级 学号 姓名

教学目标：

1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 。

2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。

3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

快乐预习

1.复习：说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点

(1)相同点：都属于__________发育

(2)不同点：完全变态发育经历4个时期______ ___，如__________的发育过程;不完全变态发育经历3个时期_____ ___，如__________的发育过程

2.除青蛙外，　 、、也都是两栖动物。

3.春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。这是　蛙在高声鸣叫。

4.仔细观察水面，会发现水中漂浮着一片片的东西，里面有许多，这就是青蛙产下的卵块。

5.青蛙的生殖和幼体发育必须在　中进行，幼体要经过　才能上陆生活。

合作探究

(一)通过学习青蛙的生殖和发育，描述两栖动物的生殖和发育

1、两栖动物的含义是什么?你知道哪些动物是两栖动物?

2、阅读教材第13页内容，讨论：

①(when)在什么时候听到蛙的鸣叫?

②(where)在哪里鸣叫?

③(who)谁在鸣叫?

④(why)为什么鸣叫?

⑤雌雄蛙抱对有什么意义?

⑥精子和卵细胞如何相遇?

3.通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：雄蛙和雌蛙经过_______,分别把精子和卵细胞排到_______中，青蛙的卵和精子在 中完成受精形成 ，这种受精方式叫

受精。

2、青蛙的发育过程经过了__________、__________、_________、_________四个时期，这种发育方式叫__________ 。

(二)通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

阅读课本中的资料分析，思考下列问题：

1、现在两栖动物走向衰退、种类减少的原因是什么?

2、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响?

3、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的?

4、从上述事实，你受到哪些启示?

师生小结：

一、常见的两栖类：

二、青蛙的生殖和发育

1、生殖方式：

2、发育方式：

3、受精方式：

4、发育过程：

三、两栖动物的生殖和发育与环境的关系：

效果评价

1、青蛙被称为两栖动物的原因是 ( )。

A. 幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B. 在水中生殖，在陆上发育

C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸

D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上

2. 生殖季节雌蛙排到水中的是 ( )

A.受精的卵 B.未受精的卵 C.蝌蚪 D.幼蛙

3. 下列叙述正确的是 ( )。

A. 蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物

B. 青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精

C. 青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期D. 两栖动物是由水生向陆生过渡的类群

4. 青蛙生殖和发育的特点是 ( )。

A. 雌雄同体、体外受精、变态发育 B. 雌雄同体、体内受精、变态发育

C. 雌雄异体、体外受精、变态发育 D. 雌雄异体、体内受精、变态发育

5. 青蛙的生殖和发育是在 ( )。

A. 水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行

6. 小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的? ( )

A. 温暖多雨 B. 常年寒冷 C. 炎热干旱 D. 工业化城市

7.蛙的生殖发育在水中进行，其受精方式是 ( )

A.体外受精 B.体内受精 C.单受精 D.双受精

8. 某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是 ( )

A、无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题

9.青蛙的发育称作 ( )

A、完全变态发育 B、变态发育 C、不完全变态发育 D、两栖发育

10.青蛙的生殖发育过程与家蚕的生殖过程的相同点是 ( )

①变态发育 ②不经过蛹期 ③将卵产在水中 ④有性生殖

A、①② B、②④ C、②③ D、①④

【两栖动物的生殖和发育导学案】相关文章：

★ 初三生物教学反思

★ 《食物中的营养物质》教学案例及反思

★ 《海洋生物的自卫》教学反思

★ 对我校生物教学的反思

★ 《生物体的结构层次》教学反思

★ 《形形色色的生物》教学反思

★ 新课程中课堂活动的组织和开展

★ 《人体对外界环境的感知》教学反思

★ 在生物教学中培养学生的科学素质

★ 生物教学设计:第一节 研究动物行为的目的和方法