2015中考生物复习指导_生物教学

2015中考生物复习指导: 来源: 生物网| 2015-11-12 发表| 教学分类：生物教学

根据近几年来生物考试的特点,我认为2015年中考生物考前复习应注意以下几点:

1、指导学生认真钻研教材,深入领会《生物课程标准》的思想

(1)《生物课程标准》通过屏弃原有的学科体系和构建人与生物圈教学新体系的方式,并以人与生物圈为主线,确定了生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为等10个一级主题。深入领会《生物课程标准》的思想,无疑对平常的学习和复习应考有很好的指导作用。

在以往的生物课教学中,我们只是教教材、研究教材,而把课程标准丢到一边,因此在教学中忽略了课标的要求。现在要想搞好复习备考,必须强化课标的要求,并把有关内容弄懂弄清。我建议大家在复习备考时不妨将四本教材中的内容重新按课标中的10个主题分类,去除考纲中要求不考的内容,把必考的各个知识点落到实处。

另外分类时要注意把考试说明上的各个知识点集中在一起,打破原先的教材安排顺序。比如,关于基因、DNA、染色体关系的问题,虽然重点在八年级下册讲,但七年级上册已有较细致的交代。再者,如果我们认真的去看一看教师教学用书,就会发现,教参已把每一册教材的知识结构作了比较详实的归纳,并以结构简图的形式呈现给读者,我们在复习的时候要利用好这一资源。

(2)根据《生物课程标准》编制的教材有以下几个显着特点:①信息量显着增加。教材中增加了许多图片,不仅仅是增加了直观性,而且其中包括丰富的信息资源。这需要我们加强理解与认真把握。比如:七年级下册消化和吸收一节,教材中的文字并没有讲多少知识,但消化系统的组成和功能却通过彩图的形式呈现给学生,这些要求我们必须传授到位。②把科学探究的过程与方法作为重点加以突出。这要求我们能够利用所学知识去探究身边的现象与社会生活中的问题。③突出全面提高学生的科学素养,新的科技成就不断充实到教材中,这些内容值得我们特殊注意。在教学中我们常常忽略教材中科学、技术、社会的内容,在复习时也要把这部分内容重视起来。④新的教材更加关注学生的生活、健康和发展。教材中酗酒吸烟和毒品对人体的危害,安全用药常识等章节贴近学生的生活实际,能把生物学原理应用于现实生活,复习时不要忽视。

2、仔细解读《考试说明》,分清层次,突出双基《考试说明》是指导复习和命题的具体依据。无论是考试范围、考试目标,还是考试方式和试卷结构,命题者都要严格遵循《考试说明》的基本要求运做。初中学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。因此,双基是命题的重点。对于生物学中的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,要理解到位,不能似是而非。对于一些容易混淆的概念要仔细比较,不要死记硬背。比如:光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念,虽然不强调要记住,但不理解透彻,如何应用?只有深入理解了生物学的基本概念,才能将其应用到生产、生活和社会发展中去。在前两年的考卷中,选择题、填空题和识图题大体上考查的就是双基,但基本没有教材中原话。所以说考基础知识不是考机械记忆,考基础知识也不是考生活常识。基本技能可分为操作技能和智力技能。由于操作技能很难通过纸笔型的考试进行测评,因此,通过纸笔型考试的命题来考查基本技能,主要指的是考查基本的智力技能。要培养出这方面的技能,需要通过探究性的问题来训练。实际上,教材中有许多这样的问题,在平时教学中我们常常没有给学生太多的时间去思考,而是为了赶进度忙于告诉学生答案,再要求学生去死记硬背,这种做法必须改正。

随着新的课程标准的逐步落实,2012年生物试题难易度、知识量和考查范围与以往相比不会有太大变化。考试范围虽然作了一定程度的调整,但命题者绝对不会回避基础知识和基本技能的考查,也不会回避课程标准中要求的以人和生物圈为核心和纽带,强调各种环境中的生物,突出全面提高学生的科学素养,注重科学探究能力的考查,注重情感态度与价值观的渗透。因此,这方面的内容将是今年命题的主要趋势。随着信息社会的到来,新的科技成就不断充实到教材中。如科学、技术、社会中提到的基因工程、克隆技术、转基因技术、人类基因组计划、生物反应器、组织培养等,这些内容在以往的考试中不同程度的出现了也将是今年考试命题的着眼点。

1、主干基础知识仍时考试的重点以考查教材的基础知识、基本概念和基本原理为主的内容仍然是今年生物中考试题的主体,所以做好基础题,拿足基础分是保证和争取生物高分的基础。尽管近几年来中考生物试题考查的知识覆盖面较广,但试卷的分值并没有平均分配到各章节,而是主要分布在生物和细胞、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物的生殖和发育、生物的遗传和变异等重点单元。上述内容还将是今年中考命题重点考查内容。

2、命题情境将更加贴近生产、生活实际利用教材以外切近人类健康、社会生活热点问题、生命科技发展新动态、生产实践、生活、环境等方面的内容作为命题情境已得到越来越多的体现,使得试题内容源于教材又不拘泥于教材,在增加试题趣味性的同时,较好的考查学生运用知识解决实际问题的能力,同时也能够体现新课程的改革精神,促进初中生物教学中的STS教育。另外教材涉及生物科学的进展,有较强的时代性、创新性和实用性,这些内容应予以重视。

3、图、表、曲线仍将是今年试题的重要呈现形式图形、表格能形象的表达生物学现象和生命活动过程,在考查识图能力和形象思维能力等方面,有着比文字检测更好的效果。通过读表、读图、识图、识曲线、绘曲线,能比较全面的考查学生解决生物学实际问题的各种能力。

4、体现生物教育的时代气息,实验的考查力度还会加大生物学是一门实验科学,在咱们教材中,实验充斥整个课本,也充分体现了实验在生物教学中的地位越来越重要。既有课本实验,又有设计实验,还有技能训练,这些能全面的考查学生的实验能力和科学素养。为体现生物教育的时代气息,在中考试题中将会加大对探究性实验的考查,对初中教学起到良好的导向作用。

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