教学目的
1.知识方面
(1)理解蜥蜴与陆上生活相适应的外部形态、内部结构、生殖发育的特点。
(2)理解爬行动物的主要特征。
(3)知道古代爬行动物的繁盛和绝灭。
2.能力方面
(1)学生通过进行观察、分析、类比方法的训练，培养自己的观察能力和分析综合能力。
(2)使学生了解自然科学的学习方法。
3.思想情感方面
(1)通过对爬行动物知识的学习，使学生进一步树立生物与环境相适应、形态与功能相适应的生物学观点。
(2)通过对爬行类和两栖类外部形态、内部结构的比较，以及
重点难点
1.蜥蜴的形态结构和生殖发育特点为本节的重点。因为：
(1)蜥蜴的形态结构和生殖发育特点是理解
(2)这部分知识是学生理解爬行动物的特征的基础;
(3)是理解爬行类是真正陆生脊椎动物的基础;
(4)为学习鸟类和哺乳类奠定基础;
(5)可使学生树立生物与环境相互适应的观点和进化论的观点。
2.爬行动物与哺乳动物有亲缘关系为本节难点。因为学生对古代爬行动物了解不多，对兽齿
教具准备
1.爬行动物生活习性、形态结构和生殖的录像;
2.龟、扬子鳄习性的录像或挂图;
3.兽齿类挂图;
4.模拟古代爬行动物生活的录像;
5.龟、蜥蜴标本。
课时安排
1课时。
教学过程
1.教学过程设计思路：
出示标本引出课题
【生物教学设计:第九章爬行类】相关文章：
★ 生物教学设计:第五章 人体废物的排出 第一节 尿的形成和排出（人教版）
与“生物教学设计:第九章爬行类”相关文章
七年级上册生物教案：第六章第二课时- 七年级上册生物教案：第六章（第一课时）
- 七年级上册生物教案：被子植物的一生
- 七年级上册生物教案：植株的生长
- 七年级上册生物教案：种子的萌发
- 七年级上册生物教案：种子植物
- 七年级上册生物教案：藻类、苔藓和蕨类植物
- 七年级上册生物教案：只有一个细胞的生物体
- 七年级上册生物教案：植物体的结构层次
- 七年级上册生物教案：动物体的结构层次
- 七年级上册生物教案：细胞通过分裂产生新细胞
- 七年级上册生物教案：细胞核是遗传信息库
网友关注
精品推荐
- 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-梅艳丽
- 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-高仙荣
- 人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-李环
- 人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-郑贵强
- 人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-鄂添
- 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-陈玉桂
- 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-王贵
- 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-杨小东
- 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-石利
- 人教2011课标版生物七下-4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学视频实录-孙锦传
分类导航
- 精品推广