浅谈高中生物生活化教学论文

摘要：高中生物课程标准提出，要改革传统的生物教学模式，就将生物教学与生活密切结合，关注学生生活，为学生创设生活化的教学情境，指导学...[阅读全文]

2016-11-17

用未来视角帮孩子规划当下

随着高考制度的改革，现在高中学生毕业后，除了一小部分直接走向社会职场外，更多的同学需要通过专业的自主选择进入高校深造。对此，在当今...[阅读全文]

2016-11-17

高中三年哪一年最重要？一位家长的总结反思，字字实情！

家长反思高中这三年，只关心孩子的生活问题，觉得学习完全是孩子和老师的事情，我不该过问。在孩子高中三年的学习中，我完全不了解孩子的学...[阅读全文]

2016-11-17

蜘蛛是世界第二大对振动敏感动物

科学家发现蜘蛛拥有奇特的敏感探测能力，堪称自然界仅次于蟑螂的最敏感动物据国外媒体报道，最新研究表明蜘蛛是世界上对振动最敏感的生物之...[阅读全文]

2016-11-16

中国高温热浪与土壤湿度相关

高温热浪是中国最主要的极端气候事件之一，对人类和自然生态系统有重要的影响。例如，2003年夏，中国南方经历了创历史记录的热浪。2006年和...[阅读全文]

2016-11-16

初中生物教学策略探讨

摘要：初中是学生智力、学习习惯、学习方法养成的关键时期，授课教师只有贯彻正确的教学方法、教学原则才能促进学生学习成绩的提高。因此教...[阅读全文]

2016-11-10

初中生物教学中“有效教学”策略探讨

一、进行初中生物教学中“有效教学”策略研究的必要性在进行初中生物教学的过程中，要充分意识到，只有帮助学生形成生物思维意识，让学生可...[阅读全文]

2016-11-10

构建以“活动”为中心的生物课堂教学

生活化的教学策略活动不仅能调动课堂的气氛，更能带动学生学习的积极性，因而将活动巧妙地融入到课堂之中是一个不错的办法。1教学情境生活...[阅读全文]

2016-11-10

生物课堂教学生活化研究的必要性

以往被动教学模式已无法满足教学的需要，被动的教学模式主张以老师讲述为主，以学生活动为辅。而这种教学模式限制了学生的思想，形成固定的...[阅读全文]

2016-11-10

初中生物课堂教学生活化教学优势

众所周知，生物学的知识与我们的生活密不可分，学生在日常生活中就可以学习和了解到许多有关生物方面的知识，这也为每个学生学习生物学创造...[阅读全文]

2016-11-10