小学五年级数学2018年度第二学期考试数学学科质量分析_试卷分析

小学五年级数学2018年度第二学期考试数学学科质量分析

一、考试总体情况分析

这次考试成绩，平均分88.9，最高分98分，全班13名学生全部参加考试，没有不及格的学生。总体学生发挥正常，个别学生甚至超常发挥取得了很优异的成绩。也有几个平时成绩好的学生在这次考试中发挥失误，成绩不太理想。

二、试题情况分析

试卷含盖了估算、数的大小比较、找规律、面积、小数乘法，小数除法、位置、简便运算、解方程、解决问题等内容。本试卷可以说把五年级数学的学习重点与难点、重要的知识点都呈现出来。既考察了学生的基本知识与基本技能，也测试了学生对知识点的灵活掌握程度与应变能力。

1.试题的基本结构

本次试题，考查的知识面比较全面，注重了学生对基础知识的掌握，又在考察基础知识的基础上推陈出新，考察了学生的灵活掌握知识的能力。同时顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。总体而言，本次测试试题注重基础知识和基础技能的考查，全面考察学生对基础知识掌握的情况。充分体现新课程的理念。命题立足课本，题型有基础题、生活运用题及比较灵活的难题。

2.试题的特点

本次试题的特点是:在把握教学大纲的前提下，借助以往的考试试题题型，但是并不是单纯的和以往的试题一样，而是在以往题型的基础上加入了新的内容。每一道题既注重了基础知识的掌握又考察了学生灵活运用知识，发现问题，解决问题的能力。细节决定成败，学生得不到分的原因还是集中在分析问题的能力，细心与否，计算能力等多方面。总的来说试题出的很有水平。

三、学生答题情况来看

从本次试卷可以看出，25 题的得分率只达到了0. 75, 23题的得分率只达到了0.81，学生发挥的不很理想。成绩上升的空间很大。第25题主要考察是生活中的数学，体现了数学来源于生活更高于生活的理念。失分主要出现在，4、5小题。

4.答卷中的典型错误

(1)第23题，解方程应用题。特别是比谁的儿倍多几少儿的问题比较典型。

(2)综合运用知识能力，分析能力欠佳。

第五大题不会用语言描述所走的方向和路程，导致失分。

(3)第17题解决问题中的找规律，因平学生不灵活，导致失分较多。

四、卷面凸显的问题、原因及应对策略

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰，不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误等低级错误

五、今后改进教学的措施