人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（八）_教学设计

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案（八）

教学内容：人教版小学数学三年级下册《位置与方向》﹙一﹚第2～3页例1。

教学目标：

1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生学会辨认东、南、西、北四个方向。

2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。

教具准备：东、南、西、北卡片

教学过程：

一、情境引入，诱发参与。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师：今天老师给大家带来了一个谜语：有位勤劳的老公公，天色一亮就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。（出示课件）它是什么？

生：太阳。

师：同学们真聪明，对，他就是太阳。那同学们知道早晨太阳从那边升起吗？

生：东方。

师：看来同学们都有一双善于观察的眼睛。那你们知道太阳是从那边落下的吗？

生：西方。

师：除了东和西，你还知道哪些方向？

生：南和北。

师：对于方向的知识，你们已经知道这么多，你们可真爱学习，知识真丰富。这节课我们就来学习关于东南西北的知识。﹙板书课题﹚

二. 联系生活，自主探索。

1、学习辨认方向

师：我们已经知道早晨太阳从东方升起的。

那我们教室的哪一面是东呢？(贴卡片：东)

还有3个方向呢？看来有点难，请小精灵帮帮忙吧。

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