高三生物复习：规范解题习惯_生物资讯

高三生物复习：规范解题习惯: 来源: 生物网| 2013-01-16 发表| 教学分类：生物资讯

下阶段物理复习应着重做好以下几方面：

1、梳理和整合主干知识。“运动和力”、“动量和能量”渗透到高中物理的各个分支之中，考生将抓好这两条主线，将相关知识进行梳理串联，构建完整的知识网络和能力体系。

2、重视物理实验。考生要独立完成实验，熟练掌握各个步骤。实验设计应把重点放在力学和电学实验上，力学以打点计时器、电学以电阻测量为中心展开，同时应注意电表改装、导体的伏安特性等新增实验。

3、总结解题方法与技巧。专题复习应着重进行思维方法与解题技巧的训练。如动能定理及其在解题中的应用、变力做功问题、极值问题、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。

4、以点带面、全面复习。复习要做到重点突出、覆盖宽广。考生要阅读课本，对热学、光学、原子物理部分内容加深理解。

5、关注热点、重视应用。关注如人造卫星、宇宙探测、纳米技术、光纤通信、激光的应用、传感器的应用等。

6、研究高考试题。包括从历年试题中找共性，从近期试题中找趋势，将相同考点试题对比研究找变化，将不同题型试题分类研究找差别，将各省试题集中研究找新意、动态。

生物后阶段复习的目标是：夯实基础，过好教材关，形成初步的知识系统和提升知识综合运用能力。

最近有不少学生反映：对于课本上该记的知识点都记牢了，可考试就是拿不到高分。原因有三点：一是审题能力不足，不能从题干中获取有效的信息；二是逻辑思维能力和分析推理能力较差，不会根据题意做出合理、科学的判断；三是语言表达能力较差，答题不规范，专业术语常写错。

分析近几年高考理综生物卷的非选择题发现，逻辑思维能力、对比分析能力和语言文字的表达能力的考查已显得越来越突出。因此，后阶段复习一要审题准，要学会从题目中找关键词、主次分明，抓住其中的主要矛盾；二是进一步夯实基础，理清知识结构，挖掘知识内部的逻辑关系，通过知识网络的构建加深对相关知识的理解；三是加强对书面表达能力的严谨性与准确性的训练，平时训练时要尽量使用规范实验术语和生物学专业术语，不能用含糊的口语。问答题应掌握答题的基本步骤，首先，草拟解答问题的提纲，然后作答。答卷要层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁，最后检查答案。

化学科目的第二轮复习要注意以下方面：

1、构建化学知识网络。对化学知识分专题进行加工整理，使之系统化，形成知识网络。考生在复习中可自己绘制图表，如元素化合物知识结构图、概念(结构、性质等)比较表、物质衍变或转化关系图、反应关系图等。例如我们复习元素及其化合物时，可以“单质→氧化物(氢化物)→酸(碱)→盐”为线，发散各物质的性质形成面，由物质间的相互转化进而形成网；学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

2、整合学科内知识点。重视学科内知识点的综合，如化学平衡与热化学方程式的综合考查；氧化还原反应与电化学的综合考查等。

3、选好综合训练题。在训练中要注意几点：①避免难题过多、起点过高。②做训练题重质量而不是数量。也就是做一题要懂一题而且要会一类。③做题过程中，重要的是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。(本报记者高家龙采写整理)

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