1、讲述有关生命发生的神话故事，让学生理解神创论的基本观点。
2、生生论、自然发生论的现实依据，要描出这种观点产生，受历史条件的限制。
3、生命起源的两种观点，并说明它们产生的依据，例如：宇宙生命论的有力证据，落到地球表面的陨石，发现许多有机小分子。
4、如有条件，可以通过多媒体，让学生更直观地感受到原始生命，在原始地球条件下由非生命物质通过化学途径逐渐进化而来。
【《生命起源》教学反思】相关文章：
与“《生命起源》教学反思”相关文章
新人教版七年级生物下册《血流的管道----血管》教后反思- 课改因学生而异---高中生物教学案例分析
- 初二生物上册《基因的显性与隐性》教学反思
- 八年级生物上册《第六节 鸟》教学反思
- 初中生物中考复习课教学反思
- 生物中考三轮复习反思
- 生物中考复习反思：回归课本，梳理基础知识
- 初三生物二轮模拟考试试卷讲评
- 充分发挥学生学习的主动性和积极性
- 初三下册生物课教学反思1
- 关注重要概念,纠正教学误区
- 复习课怎样让学生感兴趣
网友关注
精品推荐
- 小学语文五年级上册北师大版 第3集 第三单元复习指导 与变化有关的知识
- 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王云霄
- 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-李书鸽
- 人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-罗新书
- 人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-张惠杰
- 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-陈慕如
- 人教2011课标版生物七下-4.2.2《消化和吸收》教学视频实录-王玲
- 人教2011课标版生物七下-4.3.2《发生在肺内的气体交换》教学视频实录-林慧珊
- 人教2011课标版生物七下-4.2.3《合理营养与食品安全》教学视频实录-柯玲芳
- 2019年北京中考生物真题解析5
分类导航
- 精品推广