华中科技大学新闻传播学考研专业课笔记<新闻史论>

第一章绪论

1 什么是新闻学

（06 年概念题）广义新闻学：广义新闻学是指新闻学这个独立学科的完整的知识体系，包括：

理论新闻学，即我们通常所说的“新闻理论”，它是对新闻学“学理”的阐扬；应用新闻学，即有关新闻业务活动的学问；历史新闻学，即关于新闻事业发展的历史过程及其规律的学问；新闻事业管理学，即关于对新闻事业单位的新闻业务活动和经营管理的学问。

2[大纲]新闻学研究的三个阶段：报学研究、新闻学研究、新闻传播学研究{重

要性：*历年未曾考过}

综观世界上 150 多年的新闻学研究的历史，我们可以发现，新闻学研究大体上经历了三个阶段：

第一阶段是报学研究阶段，时间大体上从 19 世纪中叶到 20 世纪 20 年代。在这个时期，新闻媒介主要是报纸，新闻传播手段主要是印刷。这种历史条件与传播技术的状况，决定了新闻学的主要研究对象就是报纸，新闻学也就称为“报学”。

第二阶段是新闻学研究阶段，时间大体是 20 世纪 20 年代到 20 世纪 40 年

代。在这个时期，广播、电视等电子媒介出现，传播技术不仅仅是印刷，还有电子技术。广播、电视等新媒体的出现大大突破了新闻传播过程中的文化程度、地域、交通等主客观条件的限制，极大地扩展了传播范围，提高了传播效率，从而大大扩大了新闻学研究的内容。在这样的社会历史条件下，传统的“报学”亦变成了内容更为宽泛的新闻学。

第三阶段是大众传播学阶段，时间大体从 20 世纪 40 年代到现在。随着电子传播手段的广泛应用，由于信息传播对社会的影响日益增强，于是大众传播学在新闻学的传统领地上迅速发展起来。大众传播学的兴起使新闻学的意义发生了变化，在此之前的新闻学称为传统新闻学；在这以后的新闻学（今日新闻学），就成了新闻传播学——大众传播学的一个主要分支。

3 新闻传播学的定义{重要性：*历年未曾考过}

新闻学与传播学既有相通之处，又有不同之点，既合流而又相对独立。我们可以将其相通之处融为一体，构成新闻传播学。新闻传播学是以新闻传播为主要研究对象，揭示其规律的科学。

4 新闻传播学与传统新闻学和传播学的关系{重要性：*****04 05 年均考过简述题}

新闻学与传播学既有相通之处，又有不同之点，既合流而又相对独立。我们可以将其相通之处融为一体，构成新闻传播学。它们的相同之处：1>两者有共同的生命基因——信息。“信息”毫无疑问是两者共有的最基本概念，信息传播同样毫无疑问是两者共有的最基本行为。“传播”也好，“大众传播”也好，离开了“信息”和“信息传播”，它就根本不可能存在，也毫无社会价值。同样，“信

息”与“信息传播”也是新闻学的生命基因，新闻学离不开对新闻信息和对“新

闻信息传播”的研究，离开了“信息”与“信息传播”，新闻学也将无立足之地。

2>两者有共同的物质基础——传播媒介。由于任何传播活动都必须有其中介，即传播媒介，因而，无论是传播学、大众传播学还是新闻学，都将传播媒介，尤其是报纸、广播、电视等大众传播媒介作为自己的主要研究对象。所以，大众传播媒介就成了新闻学与传播学共生的物质基础。3>两者有共同的特点和规律——信息传播的特点与规律。作为科学意义上的现代传播，尤其是大众传播、新闻传播活动，都是通过报纸、广播、电视、书刊等现代传播媒介，向社会不特定大众进行信息交流的过程。更明确地说，它们都是一种有组织的传播，是现代化方式的传播，是面向社会公众的传播。有组织、现代化方式、面向社会不特定大众这三点就成为它们的共同的特点。在此基础上，产生出其共同的规律，即传播规律，如信息真实性规律、传播的时效性规律、受众兴趣规律、内容新鲜性规律等。

两者不同之处：其一，两者的研究范围不同。传播学研究的范围更广，它包括新闻传播，同时还包括其他形式的传播，如人际传播等。而新闻学只研究新闻传播。其二，两者研究的侧重点不同。新闻学更重视新闻本体的研究，也就是说，它的研究重点要相对微观一些。传播学更重视传播方式、传播效果的研究，也就是说，它的研究重点更宏观一些。其三，新闻学研究更侧重于由于新闻实务的需要而产生的各种理论问题，也就是说，它的专业性更强一些；传播学研究的侧重点是传播活动中所产生的各种社会问题，也就是说，它的综合性更强一些。

5 新闻传播学研究的逻辑起点{重要性：*未曾考过}

作为现代意义的新闻学——新闻传播学，它的逻辑起点是传播。这是因为，新闻传播学的研究对象是新闻传播现象、新闻传播活动、新闻传播规律，而不是研究具体的新闻信息，更不是新闻事实，传播更符合新闻传播活动的本质规定性。

“事实”之所以不能成为新闻传播活动的逻辑起点是因为若单以“事实”作

为逻辑起点，其所指是不确定的，更何况人们常说的新闻报道并不是事实的全部内容，而是事实中所蕴含的某种或某些信息。另外，不论以上哪种事实，都只是传播的内容。而新闻传播学所关注的不仅仅是这些具体的传播内容，它的内涵要宽泛得多，如新闻传播规律、新闻传播体制、新闻传播与人类社会的关系等等。显然，以“事实”作为逻辑起点就过于偏狭。将“信息”作为逻辑起点也不太恰当。信息是客观事物的存在方式和运动状态及其描述、析义和评价。从哲学本体论角度看，信息和物质、能量一起构成世界，其涵盖面极宽。所以，以“信息”作为逻辑起点显然失之宽泛。

第二章新闻本体论

1 新闻的本源{重要性：*未曾考过}

新闻的本源指新闻的基本来源，社会变动是新闻的本源。1>社会变动为新闻提供了取之不尽用之不竭的源泉。2>社会变动及人的社会性是新闻产生的最原始的动因。3>所有的新闻都是社会变动的反映。新闻的本质特征是传播新近发生或变动的事实。先有社会变动，然后才有新闻。所以说，社会变动是新闻的本源。

2 新闻的“源”与“流”及其划分意义{重要性：***03 年曾考过简述}

新闻的本质不是事实本身，而是关于事实的某种信息，它最基本的特征是反映社会新近变动。这种信息是自在之物，它未经新闻媒介传播之前，是潜新闻，我们把这种现实社会变动的原始信息，称为新闻的“源”；它经过新闻媒介传播之后，就是显新闻，我们把这种经过新闻媒介整合后公开传播的信息，称为新闻的“流”。

若从“源”的角度出发，可以得到广义的新闻定义：新闻是社会新近变动的

信息。若从“流”的角度出发，可以得到狭义的新闻定义：新闻是社会新近变动

的信息的传播。

新闻的“源”与“流”的划分，可以帮助我们正确认识新闻的本质，把握新闻和新闻传播的规律。我们在新闻传播过程中，并非把原始新闻信息合盘端到受众面前，一般只传递其中的某种或某些信息。事实上，新闻媒介提供的“社会图景”是由显新闻构成的，而不是原始的“自然景象”，两者之间不可能完全等同。这就是为什么面对同一事实，不同的记者会写出不同的新闻，给人的客观印象不同的原因之所在。

3 新闻定义{重要性：*未考过}

广义：新闻是社会新近变动的信息。

狭义：新闻是社会新近变动的信息的传播。

4 新闻定义的几种代表性看法{重要性：*未曾考过}

主要有“事实说”、“报道说”、“传播说”、“信息说”四种。a>事实说。事实说将“事实”作为新闻的本质属性。代表性的说法：“新闻

是一种新鲜、重要的事实。”（胡乔木）

将新闻归属为“事实”，没有揭示出新闻最本质的特征，因为作为新闻所传播的并非事实本身，而只是事实中所蕴含的某种或某些信息。

b>报道说。代表性的表述：“新闻是新近发生的事实的报道。”（陆定一）报道说比事实说往前进了一大步，认识到新闻不是事实本身，而是对事实的

能动的反映。但“报道”是一种行为，而新闻客观存在的现象，是先有新闻而后才有报道。因此，把新闻定义最后定在“报道”这两个字上是不正确的。另外，

“报道”的本义是“报告”、“告诉”，它的主观意识太强，而且是一种“单向”的信息传递行为。由此可见，“报道”这个词已经不能反映信息时代新闻传播活动的本质特征。

c>传播说。传播说的典型代表是王中的定义：新闻是新近变动的事实的传