新的一年教案

　　篇一：幼儿园大班教案：一年过去了

　　一年过去了

　　主题名称：新年乐

　　次主题名称：了解新年

　　活动名称：一年过去了

　　主要教学领域：艺术领域

　　教学内容及学情分析：

　　这一年马上就要过完了,孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　　活动目标：

　　1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

　　2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

　　3.知道新年过后自己又长大一岁了。

　　重难点分析：演唱歌曲《一年过去了》

　　活动准备：

　　１.《一年过去了》歌曲录音带.

　　２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩,鼓励幼儿在新

　　的一年里要有更大的进步。

　　活动过程：

　　1、引出主题——新年来到了 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

　　2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

　　（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？

　　教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。

　　（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

　　教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

　　3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。 活动延伸：

　　1、在活动区活动中进行歌舞表演。

　　2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

　　活动反思：

　　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

　　篇二：开学第一课教案

　　开学第一课教案

　　五里庄小学 杨俊玲

　　教学目标：

　　1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

　　2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

　　3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

　　4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

　　二、教学过程：

　　（一）说说自己暑假中的见闻。

　　师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。

　　同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

　　（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 。

　　讲故事《木匠的房子》。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，

　　而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了??要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来?? 但你无法回头。 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

　　听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？ 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

　　（三）回顾上学期的成绩。

　　1、了解上学期成绩。

　　2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

　　3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

　　4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

　　（四）认识新朋友（新书）

　　1．梳理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容？

　　2．老师带领学生熟悉教材。

　　（五）数学常规要求：

　　1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

　　2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

　　3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 。

　　4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

　　5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

　　六、全课小结，提出希望。

　　同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

　　篇三：开学第一课教案

　　开学第一课教案

　　东街学校 张永慰

　　一、教学目标：

　　1.通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

　　2.通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

　　3.通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

　　4.通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

　　二、教学过程：

　　（一）说说自己寒假中的见闻

　　师：大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。 同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。

　　（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来

　　讲故事《木匠的房子》。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，

　　就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了??要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来?? 但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。

　　听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。

　　（三）回顾上学期的成绩

　　1.了解上学期成绩。

　　2.让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。

　　3.明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。

　　4.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。

　　（四）认识新朋友（新书）

　　1．梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？

　　2．老师带领学生熟悉教材。

　　（五）数学常规要求

　　1.课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），候课铃声响马

　　上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。

　　2.课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。

　　3.课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 。

　　4.课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。

　　5.小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。

　　（六）全课小结，提出希望

　　同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

　　篇四：1《你好!新年》精品优质课教案3例

　　按住ctrl键单击鼠标打开教学视频名师讲课播放 《你好！新年》公开课教案1 教学目标

　　1 认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

　　3 体会诗歌所表达的意思。

　　教学重、难点

　　能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

　　教学准备

　　生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。

　　教学时间

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。

　　配乐朗读《你好！新年》。

　　二、自读课文，学习生字新词

　　1 小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

　　2 有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把同学提出的生词写在卡片上。）

　　3 现在请小朋友们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）

　　4 小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。

　　三、品读课文

　　（一）学习第一、二、三小节。

　　1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

　　2 你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）

　　3 新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。

　　4 请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

　　5 有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读） 6 男小朋友，不甘示弱。（男生读）

　　7 春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。

　　8 小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。

　　9 同学齐读第一、二、三小节。

　　10 这么美的一段话，让俺们把它记在心中。（同学练习背诵第一、二小节，老师和同学一起背诵。）

　　（二）学习第四小节。

　　1 朗读第四小节。

　　2 说说你都读懂了些什么。

　　3 小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。（多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。） 4 小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）

　　5 小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（同学分组交流）

　　6 汇报。

　　（三）学习最后一节。

　　1 朗读第五小节。出示：

　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，

　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

　　三百六十五里路，路正漫长，

　　请你用老实的脚步去把它丈量。

　　2 你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。

　　3 “三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？

　　4 “老实”是什么意思？你能用它说句话吗？

　　5 你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的？

　　6 小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句：

　　诚者，天之道；思诚者，人之道也。

　　——孟子

　　俺的座右铭是：第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。

　　——卡耐基

　　没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

　　——莎士比亚

　　始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。

　　——歌德

　　老实，是人生最珍贵的财富。

　　——未来的教育学家赵苹

　　7 小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

　　8 同学汇报。

　　四、小结

　　小朋友，今天，在新年到来的时候，俺们用最虔诚的心在这里写下自身的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自身满意，自身双手捧着的是否与今天的期望相同。小朋友，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！

　　《你好！新年》公开课教案2

　　教学目标

　　1 认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

　　2 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

　　3 体会诗歌所表达的意思。

　　教学重、难点

　　教学准备

　　生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。

　　教学时间

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。

　　配乐朗读《你好！新年》。

　　二、自读课文，学习生字新词

　　1 小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

　　2 有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把同学提出的生词写在卡片上。）

　　3 现在请小朋友们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）

　　4 小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。

　　三、品读课文

　　（一）学习第一、二、三小节。

　　1 读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

　　2 你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）

　　3 新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。

　　4 请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

　　5 有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读） 6 男小朋友，不甘示弱。（男生读）

　　7 春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。

　　8 小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。

　　9 同学齐读第一、二、三小节。

　　10 这么美的一段话，让俺们把它记在心中。（同学练习背 诵第一、二小节，老师和同学一起背诵。）

　　（二）学习第四小节。

　　1 朗读第四小节。

　　2 说说你都读懂了些什么。

　　3 小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。（多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。） 4 小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）

　　5 小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始； 新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（同学分组交流）

　　6 汇报。

　　（三）学习最后一节。

　　1 朗读第五小节。出示：

　　三百六十五片叶子，叶叶青翠，

　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

　　三百六十五里路，路正漫长，

　　请你用老实的脚步去把它丈量。

　　2 你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。

　　3 “三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？

　　4 “老实”是什么意思？你能用它说句话吗？

　　5 你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的？

　　6 小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句：

　　诚者，天之道；思诚者，人之道也。

　　——孟子

　　俺的座右铭是：第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。

　　——卡耐基

　　没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

　　——莎士比亚

　　始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。

　　——歌德

　　老实，是人生最珍贵的财富。

　　——未来的教育学家赵苹

　　7 小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

　　8 同学汇报。

　　《你好！新年》公开课教案3

　　一、题目引入，质疑问难

　　1. 读题，说说你从中了解到什么。

　　2. 再次读题，你想知道些什么？

　　3. 新年到底新在哪里？新年俺们会干什么呢？让俺们就带着这些问题走进课文。

　　二、读通课文，整体感知

　　1. 自由读课文，想想每一节诗给俺们讲了什么。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“淙”、

　　“垛”的读音。

　　2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。

　　三、细读课文，感受新年

　　1. 学习1、2、3节。

　　（1）新年新在哪里呢？小声自由读这几节。考虑并勾画有关词句。

　　（2）交流，板书。

　　（3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导同学感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。

　　（4）感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。

　　2. 学习第4节。

　　（1）新年，一切都是新的，常言道“一年之计在于春”，俺们该如何掌握这美好的、充溢希望的时光呢？齐读第4节，并考虑。

　　（2）同学交流读书后的所得和感受。

　　（3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？

　　（4）理解“飞驰的列车，将载着俺们奔向远方”这句话。

　　（5）有计划、有信心、有理想，俺们的新年就是俺们去实践、去奋斗的起点，“有个好的开头就胜利了一半”，所以让俺们如同诗中所说的那样去做（再次引导同学有感情地读这一节诗）。

　　3. 结合课后2题、3题学习第5节。

　　（1）“三百六十五片叶子”就是（三百六十五天），“叶叶青翠”就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气）。该如何珍惜这珍贵的日子呢？默读最后一节。

　　（2）交流，引导同学体会最后一句话的含义。

　　（3）小结全诗，有感情地诵读全诗。

　　四、配乐朗诵，拓展感悟

　　1. 配乐朗诵全文。

　　2. 试背1、2节诗。

　　3. 说说自身新一年的新打算。