二花木
（二）花木（节选）
课型：新授
教学目标：
1、熟练朗读背诵课文。
2、知道大自然中各种花的名字。
3、让学生走进大自然，能用心倾听花语，感受我们中华民族独特的文化情怀。
教学重点：熟练朗读课文。
教学难点：让学生走进大自然，能用心倾听花语，感受我们中华民族独特的文化情怀。
教具准备：幼学琼林的资料。
教学方法：自学引导法、讨论交流法
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
同学们，你们在大自然中哪些花的名字吗？
二、学习新课。
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
莲花被成为花中君子，海棠被视为花中神仙，牡丹国色天香，雍容华贵，梅花冰肌玉骨，傲然清奇。兰花清香无比，菊花高雅不俗，竹被喻为有志节的君子，松被比作傲然不媚的大臣，萱草能使人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人。
三、学生讨论：你们还知道哪些花的名字啊？在我们的周围你找到了什么？
四、总结。
第二课时
一、复习导入。
教师检查学生诵读《花木》的熟练情况。
二、指导背诵。
1、教师引导学生复述师生的意思，了解句子大意。
2、多形式背诵，教师引导。
3、检查背诵。
三、拓展活动。
1、连线。
教师引导学生完成课本中的连线题。
2、写一写。
师生交流自己在课外查的自己所知道的花的名字，教师小结。
四、布置作业。
板书设计：
花木
教学反思：
本节课让学生欣赏美文，让同学们制定切实可行的活动方案，认识我们周围的花木，培养孩子们做事的目的性、计划性。在指导同学们制定活动计划时，我主要从以下几点进行了指导：
1、学会根据同学的特长来进行分工。
2、采取的活动方式要有可行性、安全性、实效性。方案的设计要在同学们的能力范围。也就是说，要有很强的可操作性。
3、方案设计要具体化。将时间、地点、活动内容、活动形式等一一细化，便于在活动中有章可循。
4活动方案的设计要围绕活动主题。
存在问题：
由于孩子们年龄性格等原因，活动中会出现活动停滞不前甚至半途而废的现象。
改进措施：
在课堂上教师应该采取多种手段进行督促，以确保活动方案的落实。
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