幼儿的环保教育

当今社会，环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育近在眉睫。孩子是未来社会的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要使幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”那我们如何对幼儿进行环保教育呢？以下是我在工作中的几点尝试与探索：
  
  一、萌发幼儿的环保意识，增强幼儿的环保行为。
  
  由于幼儿所处的年龄阶段决定了他们的思维方式是以具体形象为主的，虽然他们有一定的认知水平，对自己需要的、感兴趣的事物喜欢去追问、去探索，但是，幼儿期的孩子主要靠模仿来学习的，直观的、具体形象的教育对幼儿有深刻的印象。
  1、从幼儿的生活环境出发，引发幼儿对环境保护的认识。我们都知道，幼儿的年龄特点决定了对幼儿进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识，因此，我们可以结合孩子的生活环境，从孩子的切身感受出发，激发幼儿对环境的认识。例如，带孩子到附近的工厂参观，看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使蔚蓝的天空变成乌黑的一片，了解空气污染的严重性；看看工厂里排出来的废水，如何使清澈的河水变成黑水，了解废水污染的严重性；带孩子到马路上走走，听听嘈杂的汽车喇叭声、闻闻呛人的汽车尾气，感受噪音的危害、尾气的危害……所有这一切都会让幼儿强烈的感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。
  2、利用录像、课件、图书、画报等手段，加深幼儿的环保认识。
  在实际教学中，我们利用现代教育手段、文学作品等对幼儿进行环保教育。通过电视记录片，了解工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊，还有满山遍野的“白色垃圾”如何剥夺我们的青山绿水等等。课件《伤心的小鲤鱼》、《窗外的垃圾箱》等都是对孩子进行环保教育的好材料。同时，我们还利用环境保护的宣传画报、图片等，让孩子了解一些环保知识。这种直观、具体的教育方法，可以让幼儿比较容易的接受环境保护的知识，加深幼儿的环保认识。
  
  二、融会贯通，将环保教育融入到幼儿的一日生活中。
  
  1、教育教学活动中的环保教育。
  在幼儿园的教育教学中，随时都可以渗透环保教育。特别是在国际国内一些主要的与环保有关的纪念日，幼儿园更应积极开展环保专题教育活动。如在我国的植树节、爱鸟周、世界地球日、世界环境日、世界无烟日等。同时，在日常的教育教学中，还可采用游戏、故事、录像、儿歌、手工制作等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保教育，使幼儿在快乐、自由的氛围中习得环保知识。例如，儿歌《花儿好看我不摘》，告诉幼儿鲜花能美化环境、令人愉悦；鲜花和人一样都有生命，所以不能采摘公园里的鲜花。科学《鸟儿是我们人类的朋友》，通过展示鸟类的图片、标本、播放录像等，让幼儿认识各种不同的鸟，告诉幼儿鸟是人类的朋友，不能捉小鸟，并告诉爸爸妈妈不杀小鸟、不吃鸟。语言《窗外的垃圾箱》告诉幼儿美好的环境要靠每一个人来维持，保护我们的环境，美化我们的家园，人人有责……孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点，给幼儿很大的启迪，促使他们把认识转化为自身的行为。
  2、教育生活化，将环保教育渗透于幼儿的一日活动。在日常生活中，教师要密切观察幼儿的一举一动，不放过幼儿在活动中的每一个教育机会，及时进行环保教育。例如，针对幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰、大声喧哗等现象，教师要进行现场教育，晓之以理、动之以情，帮助幼儿克服自身的不良行为，增强幼儿的环境保护的意识。同时，还可以成立环保宣传队，定期或不定期的进行宣传，让孩子在快乐的活动中，增强环保兴趣和环保意识。
  
  三、增强教师的环保意识，提高教师的环保素质。
  
  教师是孩子们学习的榜样，他们的一举一动、一言一行都是孩子模仿、学习的榜样，因此在环境保护教育的过程中，教师要充分利用这一优势。首先教师要有强烈的危机感、责任感和明确的环保意识，绝不做有损环境的事，从一点一滴的小事上为孩子做出良好的榜样。同时还要身先表率，发挥示范带头作用，如看见废纸就捡，亲自动手打扫卫生等。教师还应和幼儿一起做一些他们力所能及的事情，如带幼儿到花坛除草，成立环保小卫队，齐抓共管，共同爱护一草一木。通过这种教育方式，可以使幼儿形成保护环境的优点，强化幼儿对环境保护的责任感，这样，孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。
  
  四、家园配合，提高环保教育的实效。
  
  对幼儿进行环保教育，应充分利用家长资源，注意发挥家长的教育作用。如：请孩子观察生活中的环境污染；指导孩子爱护花草树木等等。同时，家长要身体力行，做好孩子的榜样作用，如在公共场所不吸烟、不乱扔果皮纸屑；在家里，听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等等。同时，幼儿园要适时开展亲子活动，如：与孩子一起制作环保标志；植树节亲子种树等等。这些活动的开展，不仅密切了家园配合、增强了亲子之间的交流和沟通，而且，通过父母的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围，人人都可以为环境保护贡献一点力量。另外，幼儿的发展、感受，可以与亲人分享，得到亲人的鼓励、赞美、帮助，从而大大激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性、主动性。
  
  总之，环境保护教育应该从小抓起。通过系列的教育活动，使幼儿增强环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”，让我们携起手来，为开创环保教育的新篇章而努力奋斗！