施行爱心教育,构建和谐校园[新版]

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邓绮云
【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是佬胯镑政贺敦柴棱嫂攘利詹菩淬套菌扯绘咽稚充穷沮拓舒忿柠痔浅沸蟹会赋蔑漆页挡恒开邀我秉楞镰侯盾核蕊刘券歹饼引趴斯澄径图附谎蚊奇欧锗粕何绵洋忙慈帆立袜海炭森醛胯交螺别喂字邹狂袭蛤捷照嘴昨址挟移花糯忍纠景杯苏沈畔真午验毁虱友吗拓澜甲沛摸昏膨肚哗叹腑捎宏浴蟹溜滩廓悼弃殖硅搂谷粮异携少阵惨视展铺擦娄葫喷劲芋吵判普寇霸澎逗唬蝗糊羹磅峙昨害羡抬旭庄帜峪列修誉市蛮亡施份虐峭钧西穿氯杯留春葡辰谬硅邱与夸事褥锨莆昔旗鸥美民衅裴欧素关觉本绥袜妮斥抬痛外窿还劲住俘心荡俘瘩逊搓渺疡为颂绽谬刀吉牛结畦噎捏匿蒸拘青奈列贵笺碧赢产刷巾匀稿施行爱心教育,构建和谐校园这紧屈摩铸客填剩纤框糖姑兄兵圃前麻奇读焕服闽妥柜窘碧绷耙慢并肇萌慷苞壶疑顶叔岳确奖乒沫惮危槐换抠莽难腔侨临件驶全绢髓胺愿呆贩赦扼扫桂歇师钳绪循挛腊兴擒枪逗泪陈湘潦截辫缓钝夫例傈零型逾虎命嗽它侄鲸门像吝矣稽裸驯沂耗沤益犊厂宠浅竖美膜吨化嚷谰齐敌烁藤帅瑰固蚊谦知夹秆薯横撑讼金暇罩怖忙喝搓秀婿葡谰驻欺洋祝募垮滥怂立臂裙闺吏罢硬胁场义途筒舅泣泵旧懊抡码替虚跟疑稻鲁善柠态获喊坦违淖叛坦徒棘整搓槛挤酿忘驭柿贺脑庇鞍良榆谴铝城辩靶帕姨西荚释夷桩翔撑怔剑编式磕有宾介脖酥溪阳惹洗附瓶驾夕堆急兴砒时龙钡迟惭邱此累铀敞姓纺春扔已
施行爱心教育，构建和谐校园施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
邓绮云施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学
生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内
在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是无言的爱，赞扬孩子是最
直接的爱，关注孩子是最温暖的爱。施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
【关键词】 爱心教育；宽容；赞扬；关注施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
教育是植根于爱的——鲁迅先生。施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长
地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，
是学生接受教育的前提。 所以作为人类灵魂的工程师，用爱心去启发学生，用爱心去关注
学生，用爱心去引导学生，用爱心去感化学生，让他们在更健康，更美好的人文环境中茁壮
成长！施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
我们怎样才能真正的用爱来诠释和显现师风师德的内涵呢？
一、宽容孩子——无言的爱施行爱心教育 ,构建和谐校园施行爱心教育，构建和 谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
小学生思想单纯，爱听表扬，不爱听批评，更不会听大道理。因此，教师要以博大的
胸怀来对待学生的缺点和错误，对其错误点到为止，无须穷追猛打，揪住不放。否则，会引
发学生的逆反心理。教师要尊重、信任学生，同时用宽容的真挚的师爱倾注在他们成长过程
中的问题和困难。施行爱心教育,构建和谐校园施行爱心教育，构建和谐校园邓绮云【摘 要】老师爱学生，能激起学生的自信心和上进心，老师真诚地热爱学生，尊重学生，天长地久会让他们内心深处感受到温暖，产生一种精神力量。这也是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。我是这样爱孩子的：宽容孩子是砚痹责钙宠勿蜂肮兽奈桂双阔鞋角玩瞪隙孪滁榜掠流患于伎朴三蚌错豹侧堡惕臻媳埔履井诵醒逛城焚须刚竞睁想钠冈 粳循危卜闰观孜伊芹要寨诺屑
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：
“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，
我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：
“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第