【高二作文】第六章 作文实战

【高二作文】第六章 作文实战

一、阅读下面的一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

《避 免》

作者：顾城

你不愿意种花

你说：

“我不愿看见它

一点点凋落”

是的

为了避免结束

你避免了一切开始

要求：根据诗歌内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【答案】

勇敢迈出第一步 

我红着脸，以光速骑到了家，敲开们大声喊道：“我要学骑车！” 

爸爸走了出来说：“我看看哪个笨猪要学骑车。”爸爸这么一说更激起了我的斗志。我发誓要一个人学会骑车。

我推着车来到了楼下，学着同学们的样子，一只脚在车上，一只脚在车下。左脚一抬。“哎哟！”随着一声尖叫。我被压在了车下。“哎？我怎么没有走了呀！”我试了一遍又一遍可是我怎么还往下掉呀。我捂着身上的遍体鳞伤把车踹到了一边。生气的坐在路边。这时爸爸不知什么时候出来了，他说：“啊呀！新新的车怎么成这样了。学不会骑车，也不能虐待车吧！”

爸爸这番话更是伤口上撒盐。可是我又没办法，只好求爸爸。爸爸给我讲了一边骑车的要领，可是让我感觉这是不可能的事。我浑身发抖的上了车。可是却迟迟的不敢开始骑，爸爸还是一遍一遍的讲道理。可我就是不敢，终于，性情温和的爸爸也被我这样的态度激怒了。我只好硬的头皮上了车。可是我还是按原来的方法。我又一次的倒下了。

这时爸爸到没有生气，他只是把车扶起后又让我上去，然后拿着我的脚又一遍遍教给我骑车的要领。这时也不知是爸爸的耐心感动了我，还是我的信心大足。我竟然不怎么害怕了。

我按着爸爸讲的要领又一次鼓足了勇气，迈开了一步。这一步我居然骑起来了。但又摔了下来。不过我这次大有信心。我已找到了技巧。俗话说：“万事开头难。”后来在一次次爸爸的帮助和我那一次次的努力后，我终于学会了骑车。

时间的马车还在不停的走着，我也走过了这个景点，但我是不会忘记这次勇敢的第一步的。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】可以分析诗句的含义，提出自己的观点，从赞同和反对两个角度均可立意。这段话可以引申为很多含义，比如：害怕失去，所以不敢开始。说出了现在很多没有安全感人的心声；因为害怕爱情的凋零而不愿意开始一段感情；换个角度看问题：不能因为害怕有不好的结果就选择不开始，美好的过程也是一种收获；不能因为害怕而不开始，只有开始了，在结束时，不仅不会后悔而且会有记忆中的美好，如果一开始就干脆不开始，也就不会拥有记忆中的美好。由此可以引申到一些人害怕失败而没有奋斗，最终碌碌而为，平平淡淡一生。

二、请以“霜叶红于二月花”为题，联系你的生活体验与认识，写一篇文章。

要求：①准确立意②自选文体（诗歌除外） ③不少于800字，不要套作，不得抄袭。

【答案】

霜叶红于二月花

秋叶的绚烂总是比春花的娇媚更令人感动。秋叶历经风雨，傲迎霜露，把岁月的沧桑渲染得红艳似火，赛过二月之花；把深秋的写意舒展得壮丽如旗，张扬蓬勃的生命之美；它就算从枝头凋零，也是为了参与下一次精彩的轮回。

而人生，也如秋叶一般，不经风霜，怎么能丰富多姿？不历磨难，怎么能精彩绝伦？

磨难，可以锻造人的心智。当一个人没有遭遇过什么艰难困苦的时候，往往单纯幼稚，只看得到世界的阳光明媚，而看不到阳光下面还有阴影，因此作出的决定往往也是简单幼稚或草率鲁莽的。这个时候的她或他，正如那开在二月春风里的柔弱花朵，是经不起暴风雨的摧残的。记得以前曾读过一个故事，主人公是一个被家庭过度保护的女孩，就连她从小所读的书都是经过父母精心挑选的，因此，在女孩的心里，只有白雪公主的蓬蓬裙和灰姑娘的水晶鞋。当某一天，她突然从电视里了解到真实的世界时，她内心构建的理想世界崩塌了，于是患了忧郁症，沉溺在对世界的忧虑和不满的情绪中而不能自拔。如果她从小所接收的资讯是真实的，如果她能经历一些正常人所必须经历的挫折，我想，她的心智会成熟起来，内心会强大起来，她就不会被忧郁打败了。

磨难，更可以让心智成熟了的人增添内涵，别具韵味。当一个人对磨难的体验化作思想、情感和意志在灵魂里沉淀下来，就丰富了自己宝贵的内涵，就会别具一种难得的睿智、深沉和坚韧之美。一个人经历磨难多了，身上的“气场”都会显得不一样。

我喜欢读易安南渡之后的词。相较于她南渡前词风的清新、活泼，南渡后的词读来更觉苍凉悠远，回味悠长。少女时的易安仿佛那迎春花一样明丽动人。初遇赵明诚时的“倚门回首，却把青梅嗅”，醉后误入藕花深处的“兴尽晚回舟”，无一不透露出她小女儿的娇态，读来，终究觉得淡然。而后来作品中的一句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，愁煞了多少读者的心！经历过国破家亡的磨难，无处排遣的忧郁只有借词来抒发，而此时的易安，仿佛那在秋风劲扫过后傲然枝头色愈浓的霜叶，有一种难以言说的美。

常听人抱怨自己倒霉，怨怪自己为什么一定要承受那么多。我想，磨难对于某些人来说是浩劫；而对于某些人来讲，则是酿酒时用的曲，把我们生命的活力“发酵”成人生的能量，让人生越发香醇厚重吧！

泰戈尔的诗说得最好不过了：

只有经历地狱的磨练，才能练出创造天堂的力量；

只有流过血的手指，才能弹出人间的绝响。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】这是一个比喻式的命题作文题。审题的关键就是要恰当地理解“霜叶红于二月花”的寓意。不论遇到多么刁钻的比喻式命题（或话题），都不要怕，因为它毕竟是面对中学生的，不能超过中学生的认知范围和能力，就肯定不会指向远离中学生的狭隘的专业领域（因此“霜叶红于二月花”就不是要你写植物学论文，“凤头•猪肚•豹尾”就不是要你写烹调用料大全或动物部位鉴赏），就一般都在中学生应该关注的社会、人生、学习等方面有着落。总之，你以后遇到这样的题，就往社会或人生或学习等方面去想。就拿“霜叶红于二月花来说，有无社会生活的寓意？有无人生的哲理？有无学习的真谛？……若就人生而言，“霜叶”比喻什么？“二月花”比喻什么？整句话怎么讲？就人生而言，“霜叶”和“二月花”可以比喻不同阶段不同际遇的人生或不同境况不同特色的人。“霜叶”是怎样的人生或人？“二月花”是怎样的人生或人？由此，整句话说明了什么哲理？

三、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

一种叫“卷柏”的植物，它的奇特在于，它会行走。当它感受到水分不充足的时候，就会把根拔出来，卷成一个圆球。由于体轻，风会把它吹走，当遇到水分充足的地方，它会迅速地把根扎下去，暂时安居下来。

一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住。于是，当卷柏又“行走”时，被挡板阻挡，它只好又回到原地。如此几次之后，卷柏认清了这个事实，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便将根深深扎进土壤里，长得比任何一段时间都要好。

上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。

②不少于800字。

③不得套作，不得抄袭，不要脱离材料的内容及含义的范围。

【答案】

用生命书写勇者无敌

勇者是无敌的，但要成为一名真正的勇者，必须像孟贲一样，具有置生命、官位、万贯家财于不顾的勇敢，将用生命书写“勇者无敌”的灿烂与辉煌。 

勇者，是懂得舍生取义的英雄。英雄是在关键时刻逞出来的。甲午海战中，被日军偷袭的北洋水师狼狈不堪，但军队的斗志并未被击垮。当“致远”号身中九弹，船身倾斜，仍在丁汝昌的指挥下全速冲向日本旗舰时，勇者的精神瞬间暴发出来。他明知不可为而为之，但儒家的舍生取义”精神，却彰显无疑，同时也暴露出大清王朝积贫积弱的国情。面对列强，我们不仅需要勇者，更需要智慧，我们应该改革弊端，强大自己，才有制海权，才有话语权。因此，正如麦克阿瑟所说：在战场上，“只有勇敢的人，才配活着。”

勇者，是敢于破釜沉舟的强者。有一副对联说得好，“有志者，事竟成，破釜沉舟百二雄关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”它揭示了勇敢顽强精神的真谛。齐楚白勺之战时，齐桓公见楚国兵马多于己方，且长勺地处楚国境内，对楚国地形十分有利，如果打持久战，自己终会寡不敌众。于是齐桓公下令，每名战士只得携带三天的口粮和兵器，其它的杂物全部抛弃。将士们见自己若不在3天内取得成功，必将挨饿受冻，便都做好了决一死战的决心。次日，齐桓公亲自督战，一鼓作气，将楚国打败。自此扭转了楚强齐弱的情况。从此走上称霸诸侯的道路。可见，勇者成为强者，还须具备破釜沉舟的勇气和舍我其谁的胆量干劲。 

勇者，是舍弃万贯家财的智者。勇者需要智慧的辅助，才能成为英雄。90年代亚洲经济危机，刚刚起步的三星集团面临巨大的压力。最黑暗二年，三星集团资金池一度见底，在艰难境况下，集团号召员工捐出自己家的金银首饰，帮公司渡过难关。上至总裁，下至普通职员，纷纷出力，使公司得以继续运转，渡过了那最黑暗的时期，成为今天世界电子产品巨头。勇敢、强悍，不是莽撞和硬拼，头脑发热，而是善于运用头脑，理性和智慧地处理问题，化解矛盾，走向成功。所以说，生活需要的是勇者，而真正的勇者是敢于善于运用智慧，理性地处理问题的人。 

综上所述，倘若没有丁汝昌的舍生取义的勇气精神，北洋水师的伤亡会更大；倘若没有齐桓公那“破釜沉舟”的一计，齐国也许无法成就千秋霸业；倘若没有三星员工理性的相助，苹果也许将会独占鳌头。但所幸的是，世界上没有倘若。因此，成功不仅需要勇气，还需要理性和智慧。勇者无敌，狭路相逢勇者胜；智者无敌，对手如林智者赢。

勇者地成长。还可以立意为：置之死地而后生，白断退路，破釜沉舟，才能激发潜力，杀出一条成功之路。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】如果立片言以居要，蔽之以一字，那就是“变”。第一自然段是卷柏“自身寻求变”。对当下状况（“水分不充足”）的不满、离弃抑或是逃避实际上就是对新现状（“水分充足”）的渴求、奢望和追寻。第二自然段是“外力强制变”。这个外力就是“挡板”。而第二自然段比第一自然段，无论在分量、比重，还是在终极性结果方面都显得重要许多。若再对第二自然段进行细致分析，则可概括为“五变”，依次为“环境变”（“一位植物学家做了个实验，将卷柏周围用挡板围住”）、“行为变”（“当卷柏又‘行走’时，被挡板阻挡，它只好又回到原地”）、“思想变”（“卷柏认清了这个事实”）、“习性变”（“便将根深深地扎进土壤里”）、“效果变”（“长得比任何一段时间都要好”）如此一来，采用由果溯因的方法，不难找到稳妥的立意角度：一、与其逃避环境不如改变自我。二、置之死地而后生。在此宏大的框架之内，可殊途同归地表述出字面各异的命意。而考生立意的偏颇形形色色，实质只有一点，那就是看不透材料的本质，抓不住材料的内核。具体表现为如下三点：第一、顾此失彼，抓住一点不及其余。如：将材料立意为——借助外力，专心、专注、专一，浅尝辄止，基础重要等等，这或是由抓住第一段丢弃第二段，或是抓住第二段丢弃第一段所致。第二、束手就擒，尽显被动屈就色彩。如：有同学将立意确定为“既来之，则安之”，流露出的是一种无力改变现实的无奈，在弘扬正能量方面显得力量薄弱。第三、解读粗疏，分辨概念马虎大意。有同学将立意确定为“选择”，须知“选择”是一种带有自主性的行为，而第二段“被挡板挡住”之后的卷柏，已经没有主动选择的可能了。与其说是选择，不如说是被逼入绝境。白居易曾提出过“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张。我们考生写应试作文也一定要顾及文章济世匡时的功能，要高扬时代主旋律，弘扬社会主义核心价值观。以励志、劝学、向善、敦品为着眼点，拓宽广度，挖掘深度。这样才能写出较高品位的考场作文来。绝不能疏于经营，胡乱草率从事。要想在主题上趋向丰腴饱满而规避干瘪空洞，就得考虑内容因素的多元与对立，黄果树瀑布之所以壮观，就因为有巨大的落差。不妨在拟定题目时，着意在二元对立因素方面出彩，比如上述“与其逃避环境不如改变自我”中的“逃避环境”与“改变自我（适应环境）”、“置之死地而后生”中的“死”与“生”都构成落差与映衬，比照与对立，这样一来，文章中也容易在举例论证时，构成正反对比，彰显自己的观点态度，以收到旗帜鲜明之效果。