唤醒孩子们的爱心

上传者：齐中英
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上传时间：2015-04-28
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唤醒孩子们的爱心

从细节入手唤醒孩子们的爱心
朝阳小学乜媛媛
“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善
行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父
母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心??是其基本内容。简言之，
一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长
大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，也能与更多的人合作，获得
更多的机会，取得更多的成功。因而冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事
的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。

对小学生应该怎样进行爱心教育呢？在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。
对小学生的爱心教育也应该这样：从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，让孩子感受到
什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动了孩子的思想，“爱”的种子
才会在孩子心里生根发芽，才会潜移默化地落实到孩子的一言一行中去。下面本文结合自己
的工作实践，谈谈怎样从细节处培养孩子的爱心。
第一，在家庭生活中培养孩子的爱心。
家庭教育是基础,家长是孩子的第一任老师。家长承担着孩子道德启蒙的重担,父母的言
谈举止、道德观念和行为会时刻影响着我们的孩子。因此，培养孩子的爱心，首先要从家庭
教育入手，落实在平时的点滴行动中。平时我常常教育孩子们，每当父母、长辈外出回家时，
就要让孩子为他们拿拖鞋、搬椅子、端茶水、送报纸、递眼镜等。家里人生病了，要启发孩
子去慰问：“您哪里不舒服呀？”“想吃什么呀？”“我来为你唱个歌、讲个故事、捶捶背、
摸摸胸。”当端上可口的水果、香气扑鼻的鸡鱼肉蛋时，不让孩子独吃独占，要养成“大家
分享才快乐”的饮食习惯。知道谁更需要、谁最辛苦、谁有病痛、谁没回来，要给他留下应
有的一份。并引导孩子观察他人的表情，理解别人苦恼悲伤的缘由，努力想出办法来减轻别
人的痛苦、烦恼，使家里的人快乐。
与此同时，我还积极和家长取得联系，通过家访、问卷调查、日记等形式了解和监督孩
子在家中的行为，并不时地进行调控，并通过让家长们在家中创设情境，对孩子的一言一行
加以肯定或纠正。由此强化孩子关心长辈，孝敬父母的行为，在孩子心中栽种下这一中华传
统美德的种子。
第二，在班级生活中培养孩子的爱心。
班级是一个大家庭，是孩子除家庭之外的又一个集中活动的场所。与家庭不同的是，班
级的组成人员都年纪相仿，是孩子进行同伴交往的平台。因此，在班级中培养孩子的爱心，
可以使孩子更好地融入集体，融入社会，对今后在社会生活中做一个懂得爱他人的人，有极
大的帮助。
首先，利用班级的各项活动来培养孩子的爱心。前不久，班级里要举行班干部竞选活动。
许多孩子都热情高涨地说：“我要竞选班长。”我问他们：“当班长干什么呢？”孩子们纷
纷说：“班长就是管同学们！”我立刻抓住机会，严肃地对孩子们说：“班长不光是要管大
家，更重要的就是要为班集体服务，就是要帮大家做事情，只有心中经常想到班里的事，才
有资格当班长，你们能做到吗？”孩子不那么兴奋了，都开始严肃地思索起来，通过这次活
动我们班不但选出了副班长、班长等一批班干部，而且使每一个同学都明确了作为班干部，
作为班级里的一分子应该怎样做。在以后的日子里，我经常问我班的班干部们：“你们为同
学们做了哪些事？有没有给班级里做好事？”并在班会时间提示全班同学集体讨论、反思。
经过反复的提醒，让孩子更加关心学校、关心同学、关心老师了，这对于学生们同伴间的交

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